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东台市五烈镇广山中学:开展青少年心理健康工作的实践与创新

呵护心灵之花、助力健康成长系列报道之三十四
发布时间:2024-07-09 浏览:530
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东台市五烈镇广山中学长期坚持把思想和行动统一到关心下一代工作的决策部署上,持续推进“五育”并举,全面打造德智体美劳全方位育人体系,形成学生健康成长的良好教育生态。针对新问题新情况,学校关工委紧紧围绕学校中心工作,在学生心理健康方面推陈出新,勇于实践,不断探索,取得了一些成功的经验。

一、青少年心理健康问题迫在眉睫

调研发现,青少年心理健康问题呈低龄化趋势,且农村地区青少年心理健康问题日益凸显。学校共有286在读生,通过摸查,共梳理出58名需要关爱的各类学生,占学生总数的20%。去年八年级一名学生和家长发生矛盾离家出走,最后酿成悲剧,引发全体师生巨大震撼。

二、青少年心理问题热点分类

学校通过问卷调查发现,这些学生的心理问题大致可以分为学习问题、人际关系问题、情绪问题和青少年性心理问题。学习问题常表现为厌学、逃学、缺乏学习动力、上课注意力不集中、考试焦虑等,考试焦虑严重的孩子,考试前甚至会坐立不安、心神不宁、无法正常学习和生活。人际关系问题主要包括亲子关系、同学关系、师生关系。青春期的孩子非常重视同伴关系,在学校和同学关系不融洽、无法融入,甚至关系紧张,会产生归属感缺失和孤独感,长此以往会影响孩子的性格和心理健康。情绪不稳定也是青春期的一大心理特征。家庭教养方式、老师对待学生的方式或同学关系出现问题,很容易激化不稳定,产生抑郁、焦虑、强迫、冲动等情绪问题。青少年的性生理越来越早熟,而性心理发育相对延迟,两者的矛盾给青少年带来很多心理问题,且青少年往往不愿意寻求父母和老师的帮助,或者很难得到理解和科学的指导,会导致沉默、抑郁、焦虑、内疚等心理问题。

三、心理咨询方式的创新

学校每学期开展心理健康教育活动周,举行系列活动,以活动为“面”,带动其它“点”“线”展开工作。

心理健康活动周促进了全校老师对学生心理健康教育的重视,澄清了一些错误认识。学校对全体老师进行心理健康教育培训,鼓励班主任在心理专职老师的指导下,针对班级实际开设心理辅导课,鼓励班主任和心理老师“走进教室”“走进宿舍”“走进餐厅”“走进家庭”“走进学生心灵”,学校开设心理咨询信箱等,形成以心理辅导与咨询为“点”,以心理健康教育课为“线”,以心理健康教育实践活动为“面”的三位一体的心理健康教育模式,为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。

对极个别有心理问题和成绩偏差的学生的心理辅导工作也取得了一定成效。一名女生父母文化程度较低,教育方法相对简单,正逢村里拆迁,全家在外面租房子住,再加上叛逆期的影响,孩子出现自虐行为。在心理专家的指导下,心理教师每周都和她谈心,循序渐进地疏导她的心理问题。经过多次开导,这名女生逐渐放下戒备心,虽然待人还比较冷淡,但已改变了自虐行为。广泛开展的心理健康教育成效明显,心理咨询室常有学生来咨询情感、情绪、学习问题,学校德育处和班主任都感觉开展工作比一年前容易多了,校园呈现出蓬勃向上的生机和活力。

学校非常重视与家长的沟通,每学期都以年级或班级为单位召开一次家长会,与家长探讨如何与孩子对话、沟通,以“名家名言”让家长领悟没有留意的深刻道理,以生动、鲜活的“案例故事”讲述未引起他们重视的心理及家庭教育问题,以“专家讲座”指导家长如何教育子女,以“自我检测”让家长明白存在哪些不足,还要做哪方面的努力。此外,班主任还经常通过家访、约请家长见面、给家长的一封信等形式与家长互动、交流。

四、心理健康教育的新课题

一名学生八年级时经常缺课逃学,九年级到了新班级却面貌焕然一新。该生发生巨大变化的原因在于换了班级换了班主任,老师的教育教学方式发生了巨大改变,老师的关爱与宽容是变化的重要催化剂。这件事给我们的启发:搭建中小学心理健康教育骨干教师沟通交流平台,以“凝心聚力,抱团成长”为主题召集心理健康教育骨干教师互动交流,促进心理健康教育教师相互学习、交流研讨、共同成长尤其重要。

近年来,各类以智能手机为载体的应用软件层出不穷,如何更好地发挥好微信公众号、抖音平台的优势,让它们成为学校德育工作的有效辅助,成为有待探索与解决的现实问题。关工委正尝试在学校微信和抖音号平台,采用大家喜闻乐见的形式传播家庭教育、心理健康教育好的做法与经验,让更多的学生和家长通过对照,解决类似心理问题,还可以防患于未然“治未病”。(关恭伟)

编辑:喻洁

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