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李杰老师的法治情缘

发布时间:2019-03-05 浏览:293 来源: 分享

李杰老师的法治情缘

——记盱眙县教育关工委法治报告团成员李杰


李杰现任盱眙县教育关工委秘书长,淮安市教育系统主题教育讲师团成员。加入关工委队伍前,他经常利用多种形式多种途径宣法、释法,曾被盱眙县人大任命为人民陪审员,多次参加民事和刑事审判工作,注重对青少年违法犯罪案件的调查和研究。加入关工委队伍后,他更加主动自觉承担宣法、释法重任,并在盱眙教育关工委网站“李老师说法”专栏担任主编,他在多年的工作中与法治结下了深深的情缘。

缘起:学法缘为更护蕾

李杰在盱眙县县城中学从事政治教学三十多年,为什么想起来学法律?他说最初的原因有两个:一、他是中学政治教师,政治课中有许多法律常识,教师自己不懂法律,又怎么能起到宣传法律、讲解法律和运用法律的作用?二、他发现“问题青少年”,有时不仅是自身问题,也是教育问题。帮一帮,“浪子回头金不换”;松一松,“进去”了,一生也就毁了——替孩子的未来想一想,站在家长角度想一想,作为教育者的他,深感责任重大。

上个世纪90年代,他就开始自学法律,并通过国家司法考试。

李杰说,情如血肉法如骨,学法用法,他让不少的“问题学生”挺直了脊梁。站位高了,眼界也就宽了。

宣讲:身临其境情理深

李杰说,通过多次的法治宣讲,他最大感受是:法治宣讲要选取身边的典型事例,大家熟悉,才能共鸣。第一手资料从哪里来?一个是基层学校,一个是司法系统。学校的材料,找典型的;司法审理,分析深刻原因。宣讲要突出三个重点对象:一是广大青少年聚集的大本营——学校的学生;二是分散在社会的闲散青少年、失辍学儿童、留守流动儿童、服刑人员子女、不良行为或严重不良行为的青少年;三是失足青少年,包括监所服刑、戒毒人员、社区矫治对象和服刑释放人员。普法教育既要进学校,也要进社区、农村、企事业单位和监所。三个重点要做到位,就必须与县关工委及司法系统联盟。

2005年11月18日,李杰在盱眙县第二中学为500多名师生和家长开设《家庭教育与未成年人犯罪》的讲座,为了开设好这个讲座,一方面他多次到违法犯罪青少年的家庭调查情况,发现不少家长对孩子放任自流,害了孩子,危害社会。另一方面,他深入社区和司法机关调研,发现青少年违法犯罪“数量多、危害大、蔓延快”,于是,他从未成年人犯罪的总体情况、未成年人犯罪的特点、未成年人犯罪与家庭的影响、未成年人犯罪的危害性、家长应该采取的预防措施五个方面,系统分析讲解家庭教育与未成年人犯罪的关系,选择了当地典型案例,剖析了“溺爱型家庭、失和型家庭、打骂型家庭、放纵型家庭和高压型家庭”的缺陷。告诫家长:教育好一个孩子,幸福一个家庭;一人犯罪,全家受累。当演讲达到高潮时,许多家长产生了共鸣,他们说,听了李老师的讲座,才知道过去在家庭教育上走了弯路。

演讲一结束,许多人排队向李杰索要当天的演讲稿,还有许多家长带着孩子找李杰问这问那,请他指点法治迷津。

李杰同志以关工委为依托,以“关爱明天、普法先行”活动为契机,在青少年中广泛开展法治宣传教育和关爱帮扶工作,每年都会为广大师生举办法制讲座,宣传法律知识,听众达6000人次。

一个人的力量是有限的,如何能带动更多的人参与到法治行列?李杰同志运用自己所学的法律知识,深入基层学校指导学校开设“模拟法庭”,从场景布置、人员构成、庭审环节、专业语言的运用等多方面提出自己的建议,由师生同台扮演审判长、审判员、书记员、原告、被告、公诉人、证人、法警等,让体验者身临庭审现场,亲身演绎庭审过程。

帮教:每于寒尽觉春生

清代张维屏有一诗“每于寒尽觉春生”,李杰同志灵活运用“教育为主,惩罚为辅”原则,教育感化未成年人,让许多“问题孩子”重获新生。

夏某,2006年16岁的他因盗窃被公安机关刑事拘留,李杰几次去看守所看望他,了解夏某的父母长期在外打工,随爷爷奶奶生活,爷爷奶奶年纪大无法履行监护义务。夏某受到社会上不良青年的影响,养成小偷小摸的习惯,逐渐走向犯罪的深渊。李杰一方面与夏某的父母联系,督促他们履行教育好子女的义务,另一方面,和检察院、法院联系,遵循“教育为主,惩罚为辅”,建议对夏某适用缓刑,使他能够有机会继续接受在校教育,最终他的建议被司法机关采纳,夏某被判处有期徒刑2年,缓刑3年。后来又与相关学校联系,让他入学就读,要求学校保护好夏某的身份和隐私,不能让老师和学生歧视他。李杰还多次到夏某家与其父母交流和夏某谈心,鼓励他好好学习,不要有过分的负担,浪子回头金不换,将来做一个对家庭和社会有用的人。李杰还经常到校向老师了解夏某在校情况,找他谈心,促使夏某得到转变。夏某在校遵守纪律,学习认真,成绩很好,参加2008年的高考,被上海的一所大学录取。李杰又及时向司法机关建议对其采取“轻罪消除”法,得到司法机关的同意,消除夏某犯罪记录,使他甩掉历史包袱。夏某大学毕业后,现在深圳工作,每次回来都要来看望李杰,他说:“我是一个迷途少年,没有您的关心,就没有我今天。”

目前,李杰同志帮扶的“问题孩子”已达21人次,他由“爱”出发,从“帮”入手,在“挽救”上下功夫,让许多“问题孩子”走向了春天。

除了帮教的,来咨询的人也越来越多了,于是他通过教育局关工委网站专门开设《李老师说法》栏目,已经开设18期。他运用法律知识和具体事例分析讲解,对与老百姓生活密切相关、社会影响及危害范围较广、警示教育意义强的案例进行重点诊治,社会反响较好。

谈及今后打算时李杰说,他想在基层学校和社区建立法治教育基地,在部分中小学建立“法律工作站”。

最近,他被推荐为全省“百佳法治报告团成员”,他一路走来,走向成功,付出很多。(杨伏云)

编辑 岳国辉


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