“做一回老师”

第八册语文课本最后一篇习作是写一次体验活动的经历与感受，提到“可以做一天老师”。做一天的老师有点难，做一会儿老师倒是可以考虑的。最后一课《黄河的主人》还有一课时没有上，我问谁想过一把做老师的瘾，“我”“我”声此起彼伏。我数了数，一共10个学生， “僧多粥少”，征得他们同意，我把他们分成5组，3组上《黄河的主人》第一、二、三段，另外2组上《练习7》的“处处留心”和“口语交际”。接到任务，孩子们各自准备去了。

第二天，赵奕和洪佳两位小老师率先走上讲台，孩子们的纪律特别好。赵奕请一名同学读课文，她的评语是这样的：“你读得很流利，如果声音再大一点就好了。”多像一位真正的老师啊！10分钟很快过去，轮到赵清和郑雨萱了，她们要带领大家学习第一段。在让同学解释了“万马奔腾”“浊浪排空”后，郑雨萱提问：这两个成语写出了黄河的什么特点，这与羊皮筏子有什么关系？这个问题很有深度，不认真钻研教材是无法提出来的，看样子她们俩的确下了功夫，我不由得暗暗赞叹。第三批上场的是冯志敏和宋敏，她们“答对了有糖吃”的做法大大提高了学生们的积极性，何况还有孩子们喜闻乐见的“成语接龙”呢！课文学完了，我趁热打铁，让另外2组小老师继续上课，孩子们兴致仍然很高。

体验结束了，作文也很快完成了，做小老师的孩子大部分写了上课的体验。洪佳写道：“我今天做了一回老师，却没有说一句话，总觉得无法开口。看着赵奕口若悬河，我真羡慕她。”赵清说：“我和郑雨萱两个人花了很长时间备课，仍然有许多地方没有考虑到，可见做老师真的不容易。”宋敏写道：“今天在课堂上发完了30颗巧克力，那是我忍着口水省下来的，不过看到大家举手那么积极，送他们糖果也是值得的。”李思怡说：“王辅奇他们几个人的问题太多了，有一些我确实答不上来，急得一身汗。奶奶说‘看人家吃豆腐牙齿快’，以前我不理解，现在看来是有道理的”……这些体会多么鲜活！一篇篇读下来，我一点儿不觉得疲劳。

每一学期我都要听几十节课，大多数令我疲劳。我坐着相对舒适的椅子，仍然感到疲劳，孩子们要在没有靠背的凳子上正襟危坐一节课，多不容易啊！每次想到这里，我都要告诫自己：要努力把课上得生动有趣，不要让他们总是坐得规规矩矩的，只要不过分就行。今天孩子们做了10分钟的老师，也多少体会到其中的滋味，有了一点“同理心”。彼此时常设身处地为对方着想，师生关系会融洽一些，教学效果也会好一点。（句容市天王中心小学 袁有鹏）

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