我要做一个好学生、好儿子

    我叫蔡金星，2009年出生，现就读于盐城市第三小学。

    我们家是重组家庭，妈妈生我时已经38岁了，爸爸年龄更大，45岁。我在医院出生了，亲戚朋友去探望妈妈时嘀咕：“这孩子不会是哑巴吧？一天到晚总不见出声！”父母也很紧张，医生检查说我的听力没有问题，不过后续需要家长密切重视。

    有些孩子天生有一些缺陷，也许我也是当中的一个吧。我直到四岁还不会说话，也不会喊爸爸、妈妈，邻居都说我是小哑巴，可是爸爸妈妈带我去了好几家医院，医生都说没问题。到了入园年龄，附近的幼儿园不愿意接收我这个特殊的孩子，最终耐不住父母的哀求，勉强答应让我试读一段时间。

    也许是因为有了同伴，我对周围的一切好奇起来。我想知道那个漂亮的老师讲了什么，让小伙伴们笑得前俯后仰；我想知道，小朋友们嘴巴张来张去在说什么……

    突然有一天，远远看到来接我放学的妈妈，我的嘴里蹦出了“妈妈”两个字，我至今都记得当时妈妈那张流泪的脸庞。回家的路上，妈妈一会儿让我叫她一声，一会儿让我叫她一声。“我儿子会讲话了，他不是哑巴！”回到小区，妈妈逢人就说这句话，她生怕别人不相信，不停地让我叫给别人听。或许我也想证明自己吧，一路“妈妈、妈妈”地喊着回了家。我刚开始学说话时不太流利，只能两个字、三个字地说。为了让我尽快学会与人交流，妈妈每天都陪我讲话，买了许多彩图故事书，每天读故事给我听，还专门买了“天线宝宝”“花园宝宝”等光盘，让我跟着学。我的语言能力进步很快，不到一学期，我已经可以叫出班里每个小朋友的名字，和他们正常交流了。  

    据妈妈讲，我尽管说话迟，但对文字的敏感度很高。上学放学的路上，我总是不停地问妈妈“这个是什么字？那个字读什么？”妈妈也总是不厌其烦地教我。有一次妈妈给我读故事时，要求我在旁边一起看书，我指出妈妈读错的一个字，妈妈吃了一惊：“你怎么知道妈妈读的是错的？”我自豪地说：“这个字昨天看电视的时候我见过，播音员和你说的不一样！”发现我的这一特长后，妈妈开始教我认字，先是一些简单的，后来是一些古诗，再到后来，妈妈把新买的故事书直接扔给我，“拿去读吧，不认识的字自己想办法。”

    一年级新生报道时，别人都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶挤到公告栏前面找孩子的名字和班级，只有我妈妈让我自己去找自己的班级。周围的大人们都觉得不可思议，“这个孩子居然认识这么多字！”这事被老师知道了，特地让我读全班小朋友的名字，当然读错了不少，但这也足够让老师和同学们吃惊了。于是，从一年级起，每天带领同学们读课文的光荣任务就交给了我！我的各科成绩都很好，爸爸妈妈也非常欣慰。

    上了小学之后，我每天的生活就规律起来。早上5：00，妈妈准时叫我起床，我利用妈妈做饭的时间读一些书，吃完早餐，再用大约用半小时看一看昨天老师讲的内容、预习老师今天要讲的内容，然后出门乘校车上学，所以学起课上的内容比较轻松。星期六，我喜欢找朋友一起玩，星期天就待在家里，把这星期学过的内容复习一遍，提前背一背下面要学的新内容。经过我的努力学习，每学期都被评为“三好学生”。

    今年我十岁了，已经能够做一些力所能及的事情：整理自己的物品、床铺，打扫卫生，帮家里做家务事，如收拾餐桌、清洗餐具等，也能控制好自己游玩的时间。

    老师说我就像那小小的冰凌花，穿过冰雪、冒着严寒，尽管生长缓慢，但最终傲然开放。我的目标是做爸妈可爱、懂事、能干的好儿子，做老师同学喜欢的好学生！

（ 口述：蔡金星、李云巧（蔡金星妈妈）撰稿：郑荣干）

（蔡金星获得2017年度《关心下一代周报》“冰凌花”奖学金一等奖)

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