（冰凌花）马静文：看我“七十二变”

 “我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔……”早读课还没开始，扬州市广陵区文峰小学六（2）班就传出了琅琅的读书声，同学们挺直腰板手捧课本，用充满激情的朗读开启活力满满的一天。只见讲台上站着一位个头不高的女生，别看她身板单薄可“底气十足”，她一边领读一边用余光扫视班级，发现不认真的同学就走上前去敲敲他的桌子，善意地提醒他集中精力，她就是六（2）班的副班长——马静文。提起她，同学们都能想出许多代名词：“得力的小助教”“严厉的小老师”“温柔的小姐姐”……
为了能带好早读，“小助教”每天都要抽出时间来预习课文，不仅将课文读通读顺，还会把文章断好句，遇到生词或者不理解的地方她都会标注下来认真地查阅资料，“这样大家就不用浪费早读的时间用来查字典了。”虽然占用了自己的休息时间，但她从没抱怨过，“提前预习一遍，不仅能提高自己的学习效率，还能帮同学们解决一些小疑问，而我只是少玩了一会儿，没什么大不了的。”
乐于助人的她还会变身为“严厉的小老师”，帮助其他同学提高成绩。一提到数学，董宏斌就“如临大敌”，上数学课就像听天书。为了更好地帮助他，马静文主动提出与他做同桌，上课时提醒他认真听讲，课后耐心地辅导他写作业，每讲完一题还会向他确认有没有听懂，如果没有听懂就会不厌其烦地再解释，直到他理解为止。每天放学后，马静文还会将所有的作业要求写在纸上让董宏斌带回家，让他按照要求完成作业；除了老师布置的作业之外，在董宏斌的作业单里还有写错题的要求：把之前订正过的错题，再做一遍。如果错题又写错了，“小老师”就会对他有所“惩罚”——多写一页课外作业，“写错了就说明之前的讲解他没有用心去听，惩罚只是手段不是目的。”除了“惩罚”，“小老师”还会利用“诱饵法”让董宏斌认真学习——完成目标时给他一点小奖励。“比方说董宏斌喜欢踢足球，当他达到既定任务之后，就可以和同学们一起去操场上踢球，或者当天写的题目全对之后，第二天就可以相应地减少一些做题量。”起初，董宏斌不太理解马静文的良苦用心，总有些“逆反心理”，讲题目时不用心听，布置的课外作业也不按时完成，但马静文从来没因此放弃他，反而更加耐心地辅导。在马静文的帮助下，之前数学无法及格的董宏斌，现在每次考试都能考到八十分左右。看着董宏斌的进步，马静文心里别提有多开心了。
回到家里，马静文又化身为温柔的小姐姐，每当妈妈做家务时，懂事的马静文就会教妹妹一字一句地读古诗，看住弟弟不让他到处乱跑，“全家的收入来源全靠爸爸打零工，妈妈每天除了要照顾弟弟妹妹，还要照料年迈的爷爷奶奶，我已经长大了，我想为他们分担一些压力。”一次，因为马静文外出，妈妈忙于做家务，无人看管的弟弟被开水烫伤，大腿上一片红肿，马静文知道后，“腿都吓软了”。看着弟弟哭泣的样子，马静文心头涌起深深的自责，“如果自己没有出去，弟弟是不是就不会受伤了？”从医院回来后，马静文寸步不离地守着弟弟，生怕他再次发生意外。“作为姐姐，我有责任和义务照顾好他们，我要快快长大，变得强大，强大到足以照顾所有的家人，为他们遮风挡雨，让他们的生活更加幸福。”

（本报记者 周琳   通讯员 丁长征 严爱平 原载《薪火》2017年第9期）