学会宽容

铜山 朱先伟

    学生小俊学习基础并不差，但是写作业奇慢，一点都不认真，而且经常不按时完成，每次我批评教育，他都承认错误，保证下次不再拖拉，但第二天又故态复萌。我有点不耐烦了，久而久之，我感到我们之间的距离越来越远，我知道他对我的教育批评已习以为常，看来得寻找一种新办法。

这一天，小俊又没完成作业，我决定暂时不去找他，静观其反应。他坐在位子上东张西望，一扭头，我们的眼神有一刹那的相遇，他连忙转移视线，神情尴尬。我若无其事地移开视线，他赶紧开始做作业本，我也不去管他，一切如常。看他认真做作业，我又适时地给予表扬。这样反复几次，对他我批评少了、表扬多了，师生之间的鸿沟渐渐填平，他的作业完成情况也越来越好。

    学会宽容，尊重学生，帮助他们树立自信，有助于增进师生关系。孩子到底是孩子，挨批评时也许确实真心想改，但是不良行为已经形成习惯，就会出现“屡教不改、言而无信”的情况，此时，教师有必要改变教育方式，对他宽容一点，不再批评他，更不当众揭短，让他有一个台阶下。这样做，反而可以让学生自我反省、认识错误、自觉改正错误。事实证明，这种教育方式有时可以发挥意想不到的作用。