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班级管理不能没有目标意识

日期:2018-04-16 浏览:487来源:

班级管理不能没有目标意识

有句话说“方向比努力更重要”,的确是这样,一个班级没有目标,就好像一艘马力充足的航船失去航向。“班级目标”是一个班集体共同的奋斗方向,是良好班集体前进的动力,是一个班集体的灵魂。

首先,班级管理的目标要明确,让全体学生通过自己的努力可以达到。每学期开学初,我都会利用班队会、主题队会等方式让学生查找上学期班级工作中存在的问题、不足,寻找解决的办法,再结合班级实际制定本学期的班级目标。如上学期我班多次获得“文明班”的称号,通过同学们商议,本学期决定把“多次”变为“每次”。在上学期期末测试中,我班学科成绩不均衡,还有几个同学的成绩没有达到优秀,这学期同学们就把班级目标定为学好每门学科、不偏科,争取每门学科都达到优秀。这些具体、明确的班级目标,让学生看得见,摸得着,知道该从哪里着手,找到前进的方向。

其次,班级管理的目标要有奖惩机制,要发挥每个学生的作用,使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致,提升班级凝集力,形成班级合力。如在每周争当文明班的班级目标上,总有同学不把班级荣誉放在心上,缺乏责任心,不认真履行自己的职责。我们就建立了班级奖惩制度,如果连续一个月被评为“文明班”,可以奖励一次班级活动或满足同学们的一个小愿望;如果一周没有被评上“文明班”,全体同学都将受罚,要写出帮助同学的好方法。这样,同学们互帮互助、互相督促的良好班风蔚然形成,每个同学都能积极地主动地为实现班级目标而努力。

班主任要经常不断地督促、强化班级目标,时时提醒学生,成为班级管理的原动力。值日班长还要记好班级日志,对班级每一天的学习、纪律、卫生、行为习惯等情况进行详细、客观地记录。班主任要及时查看,及时发现问题,并督促解决问题,才能让班级目标不仅仅是贴在墙上,还要内化成学生的日常行为和行动指南。(盐城市马沟中学教育科学研究室  嵇粉兰)

编辑 刘旅


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