不妨这样对待孩子的错误

                   高邮外国语学校 胡建新 

   没有不犯错误的孩子。犯错是成长过程中的正常现象，因为人的认识总是在对与错的摸索中成熟的。那么应该如何对待孩子的错误呢？其中大有学问。

    英国皮亚丹博物馆有两幅十分引人注目的藏画。一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一个名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。有一天，他忽然想亲眼看看狗的内脏是怎样的，就和几个男孩偷偷地套住一只狗并宰杀，把内脏一件一件地割离、观察。

    不料这只狗是校长家的，而且是校长最喜爱的狗。很快，处罚决定出来了：罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。麦克劳德认认真真地画了两幅图，校长和老师都觉得他画得很好，认识错误也比较诚恳，杀狗事件就这样了结了。

    麦克劳德后来成了著名的解剖学家，与医学家班廷一起发现了以前认为无药可救的糖尿病的胰岛素治疗方法。由于这项成就，1923年，他与班廷共同荣获诺贝尔医学生理学奖。

    麦克劳德杀了校长家的狗，校长却从他的不当行为中看到了积极因素。校长知道，这是好奇心驱使下的行为，而好奇心是探索的原动力。犯了错误给予批评处罚是应当的，但是如果把孩子的好奇心压抑了，那将是巨大的损失。所以，校长采取了巧妙的处罚方法，既让麦克劳德认识到自己的过失，也保护了他的好奇心，还使他有一个学习生理知识的机会，使他对狗的解剖派上了用场。可以说，麦克劳德后来在医学上的成就，与这位校长的苦心是分不开的。

    许多家长和老师对学生的错误处罚得过于严厉，批评处罚时，把孩子闪光的探索欲、好奇心一同砍伐殆尽。这对孩子的成长来说，是一笔损失；对教育来说，是一种失败。无论是家长还是老师，都应该适当地宽容孩子的错误，都要小心地保护孩子们心灵上的光芒。