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“考”出家长的素质

日期:2017-10-31 浏览:51来源:

“考”出家长的素质

盐城  吴有智



    女儿在医科大学读书,不久前来信说:“开学第二个月,老师突然来了个小考试,我是个颇为用功的好学生,考试对我来说轻而易举。读到最后一道题‘每天清扫校园的女士叫什么名字’时,我料定这是老师的玩笑。那个女清洁工我见过几次,高个子,五十来岁。我是搞临床医学的,怎么可能知道她的名字呢?我交了卷,没有答最后一题。下课前,一个同学问最后一题是否记分,被告知‘绝对会记’。老师说道:‘在你们以后的职业生涯中会遇到许许多多的人,每个人都是重要的,都值得你们去注意、关心,哪怕仅仅是一个微笑,问声好。’这节课令我刻骨铭心,我也得知那位女清洁工的名字叫林荫。” 

    

    读着女儿的信,想起她小时候被爷爷奶奶当作“掌上明珠”,被我们视为宠儿,在家“衣来伸手,饭来张口”,个性鲜明的她往往以“我”为轴心,动不动便不高兴,对此我深感汗颜。未来的社会充满了竞争,然而,要立足未来,不仅需要掌握一项用以谋生以致安身立命的专业技术技能,更应该学会关心他人、融入社会,具有较强的社会责任感。


    我思考再三,以为孩子“有病”,殊不知病根却在我们家长身上。这一“考”,着实考出了我们为人父母的不足:孩子太“自我”,往往源于家庭教育的 “跛脚”。


    我同事的爱人是幼儿园老师,她说过这么一件事:图书角里,孩子们正在看书。一本书掉在地板上,孩子们都视而不见。老师捡起来拿在手上,询问:“书掉了,为什么没有人捡起来呢?”孩子们理直气壮:“不是我弄掉的啊!”平时,玩具玩完了没人收拾,椅子倒了没人扶,纸屑掉了没人捡……“每次我都会提醒孩子们,可他们却给了我强有力的回答:与我无关!现在的孩子大都是独生子女,太自我了,只知道别人来帮助自己是应该的,还没有意识到自己也应该帮助别人。”


    值得注意的是,现在几乎所有的家长都注重孩子的素质培养,给孩子安排了各种特长班、培训班,从小就培育孩子的竞争意识。家长们常挂在嘴边的是“只要你学习成绩好就行”,而往往忽视了孩子的人际交往、性格培养,不准孩子看电视、不准周末和朋友出去玩儿,户外的团体活动基本上没有,造成了孩子与社会接触越来越少,很多孩子不知道怎么与人相处,不懂得为他人着想。同时很多家庭的孩子是在精英教育和赏识教育的环境下成长起来的,孩子的个性张扬,事事以自我为中心,而稍一遇挫折,就会承受不了。


    让孩子摆脱以“自我为中心”,最好的办法是让孩子参与到社会生活中去。


    让孩子进入“家庭角色”。以自我中心且任性的孩子常常不关心长辈,很少做家务,并且总感到不满足而不断提出各种=要求。家长应该让孩子承担一定的责任与义务,给孩子分配一些家务,干一些力所能及的事情。对孩子不合理的要求应当说“不”,让孩子懂得什么样的要求是正当的,什么样的要求是不合适的。给孩子讲一些互相帮助,助人为乐的故事,让孩子说说怎样做才是正确的。用讲故事、举事例等方式让孩子认识自我中心的弊端,特别是反面例证让孩子有所认识和警觉,调整自己的行为,逐步养成良好的与人相处的道德习惯。 


    让孩子担当“朋友角色”。现在孩子独生子女居多,平时没有玩伴,许多孩子终日一个人学习、玩耍,自然很少考虑到他人。家长要鼓励孩子与同学、邻里发展友谊。在交往过程中,孩子就会体验到与朋友应怎样相处,逐步学会为他人着想、关心他人。


    让孩子融入“集体角色”。鼓励孩子参加集体活动和公益活动,让孩子在活动中理解个人与集体的关系,与其他同学团结互助,共同完成集体活动,从而逐渐形成集体意识,在帮助别人,收获快乐当中感悟与人交流的良好体验。



    有道是,“推动摇篮的手,也推动着整个世界!”为人父母的如何在家庭教育中当好孩子的第一任老师?何去何从,值得斟酌!


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