考试之前说考试
发布时间：2016-11-06
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考试之前说考试
这两天我在家里批同学们第四单元的考卷。现在，说说我在这张考卷上读到的情况。
第一， 字迹。
考卷上的字迹要求清晰工整。
谢凯琳、苗童童、唐天浩写字喜欢用HB的铅笔，写的字很清晰；许可、黎羽欣、陆紫晨写字喜欢用2B的铅笔，写的字非常醒目，也是清晰工整的。一般来说，写字不大用橡皮的孩子可以用浓一点的铅笔写，手腕里力气不大的孩子建议用浓一点的铅笔写。
太硬的铅笔写的字淡，就不大可能很清晰。现在有些男孩子喜欢用2B，因为这种铅笔比较硬，不太需要换。这样的字看着不是很显眼，特别是我眼力不是很好，经常看得糊里糊涂的。
浓的铅笔不能太粗，这样写出来的字比较好看。细的铅笔，浓的铅笔，写不了多少字就要换，一张考卷大概需要三支铅笔。所以考试前的准备工作是很重要的。
考卷上写字的格子不像写作业的格式是统一的。有的地方可以写得大一点，有的地方必须写的小一点，大大小小要根据考卷上留给你的地方和你自己写字的多少来决定。字太大，撑到格子外面，老师找也找不到；字太小，笔画挤在一起，糊里糊涂也看不清楚。
考试的时候写字要认真，不能马马虎虎。如果马马虎虎，字的结构都打散了，左右结构变成了两个字，上下结构下面半截找不到了，这样肯定是不利于老师批考卷的时候找到你正确的答案的。
考试不是书法表演，不要龙飞凤舞，不要写那些太花哨的笔画，这样会让考卷显得很潦草。
这次考试，多数同学的字迹是工整的，但是，也有个别同学非常的马虎，已经不怕难为情了。这是很不好的，所以这次字迹的分数从加减3分增加到加减5分。如果还不改正，下次只能让他擦了重新写了。
第二，读语文书
这张考卷考的是第四单元的内容。第四单元我们不是像原来那样慢慢地教：第一天，到学校里读书给老师听；第二天，背书给老师听的，而是急急忙忙地教，直接背诵。学习自觉性好的同学能够背得很熟练，那么按课文内容的分数就能够全部拿到，而回去不读书的同学，只能拿到很少的分数。
考卷上不光光是按课文内容需要读语文书，看拼音写词语，比一比再组词，照样子填上合适的词语……这些都是跟读语文书有关系的。这张考卷前前后后算下来，有六十三分跟读语文书是有关系的。
这一次考试，有一些同学成绩不理想，就是在这一块上没有下功夫。为了促进孩子读语文书，下星期三开始，这些同学每天要用QQ发一段读课文的语言给我。
第三：解题能力
解题能力是一个综合性的能力。首先是阅读能力，你读了题目以后，要明白题目要求你做什么。这个阅读能力，就靠平时天天读语文书，天天读课外书，天天做题目，熟能生巧。字的形状、意思都深深地印在自己的脑子里，阅读能力就提高了。
其次是要有解题的思路。把你读到的题目要求变成解题的步骤，这就是解题的思路。解题的思路从哪里来？是从“做题目”的实践中来。如果光光靠语文课上做《补充习题》，那么，题目的类型不会丰富，解题的思路也不会丰富，只有把《金三练》上的各种题目，反复地练习，才能丰富自己解题的思路，才能一看到题目，就像回到自己家里一样，熟门熟路。题型熟悉了，再结合题目的内容，做题、做考卷的时候，就比别人省力好几倍，准确率高，速度快。这一次考试成绩优秀的同学，都是周五检查时《金三练》做得多的同学。
最后是做题目的习惯问题，有的同学读题目的时候细心，做题目的时候专心，检查的时候耐心，会的题目一定能做对，一定能够把分数拿到手。这样的习惯就会帮助他拿到好的分数。
第四：作文
现在考试的作文还不能称为作文，只能算是写话。我们班孩子写话的能力还是很强的。想象力丰富，语言表达顺畅。这次考试暴露的问题主要有两个：第一是审题，要求“续编故事”，把狐狸变成狼，把乌鸦变成兔子都是不合适的，要全部扣光。第二是格式问题，题目一定要写，标点符号一定要占一格，自然段开头一定要空两格
这四个问题我星期一会跟孩子们讲，如果你今天讲一讲，或者明天结合考卷讲一讲，教育的效果一定更加好。
考试的时候写字要认真，不能马马虎虎。如果马马虎虎，字的结构都打散了，左右结构变成了两个字，上下结构下面半截找不到了，这样肯定是不利于老师批考卷的时候找到你正确的答案的。 考试不是书法表演，不要龙飞凤舞，不要写那些太花哨的笔画，这样会让考卷显得很。 学生们确实老出现这样的毛病，一个字写成两个字。;P
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