4月22日，由江苏省中小学校刊联盟主办、关心下一代周报社承办的全省优秀校报校刊展评各奖次结果揭晓。第二天上午，《南京晨报》原总编辑姜圣瑜便为基层学校的校报校刊编辑们带来一场题为“怎样办好校报校刊”的业务培训。“什么样的校报校刊能够获奖？”作为此次展评的评选工作小组的组长以及专家组成员，姜总从优秀校报校刊评选说起，以“导向全覆盖，坚持政治家办报；内容为王，用事实说话；版面编排，提高阅读舒适度；防止差错，守土有责”四个专题回答了校报校刊编辑们的疑问。姜总风趣幽默、接地气的讲座和具有针对性的点评，令参加培训的校报校刊编辑们茅塞顿开！

“习近平总书记指出，新闻舆论工作各个方面、各个环节都要坚持正确舆论导向。各级党报党刊、电台电视台要讲导向，都市类报刊、新媒体也要讲导向；新闻报道要讲导向，副刊、专题节目、广告宣传也要讲导向；时政新闻要讲导向，娱乐类、社会类新闻也要讲导向；国内新闻报道要讲导向，国际新闻报道也要讲导向。”姜总引用了习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话，告诉校报校刊的编辑们，每一位办报的人都要有政治意识，导向无小事。

“校报校刊，从本质上来说，是新闻性报刊；新闻，应该成为校报校刊的主要内容，要以新闻为主。”

姜总还提醒各位老师，在内容上要处理好以下三种关系:1.新闻与作文的关系：会写作文的人就会写新闻，事实选得好，就是一篇新闻，新闻和作文最终是一致的。2.新闻与公文的关系：公文面面俱到，新闻只写一点不及其余。3.新闻与文学的关系：新闻是事学，是通过一个个故事来告诉人们深刻的道理；文学是人学，通过一个个形象的塑造追求对人心的打动。

姜总还特别强调了内容要和新媒体融合。

姜总告诉老师们版面的语言大致有以下十种。

第一种是报头（封面）。报头（封面）要素（日期、期数、主办方、主管单位）要齐全。

第二种是报眼。报眼仅次于报头，报眼是刊登重要的新闻，而且是简短的新闻。

第三种是分栏。在评比过程中，姜总发现很多校报校刊在分栏上存在问题。

他着重介绍了几种分栏方式：

4+2，即分六栏，四栏和两栏之间用一条线隔开。一般是大报（如《新华日报》）采取的方式。

四栏，一般小报采取的分栏方式，四栏也可以采用3+1的方式。

三栏，三栏较四栏来说没有四栏舒适。

姜总提醒校报编辑们，可以对基本栏进行变化，但是一定要注意规范，不要随意破栏，合理的分栏可以提高阅读的舒适度。

第四种是框与线。线条是版面上一个重要的语言，可以标明文章的重要性，有个版面语言叫“加框突出”，给一篇文章加框后，可以把它的重要性突出出来。另外把一张照片和文字加线框在一起，可以显示它们的整体性。

第五种语言是图片。

第六种语言是字体与字号。姜总指出，在评审中发现有许多校报，标题字号缺乏变化，头条和其它文章标题一样大。姜总介绍说，现在报纸为了提高阅读的舒适度，通常头条用大黑体，其他标题用黑体，内容用报宋，言论以及图片说明用楷体。报纸的字号，一般正文用小五号，标题根据版面的情况来定，但是一定要有层次，头版头条的标题一定要比其它文章的标题要大。

第七种语言是色彩。现在很多报纸都采用彩色印刷技术，姜总提醒校报校刊的编辑们，色彩可以运用，但是不能过度运用。

第八种语言是报花。姜总介绍，报纸上配上各种报花可以起到点缀和美化的作用。

第九种语言是牌子。牌子就是报纸某个栏目的名称。姜总发现，在参评的校报校刊中，还没有出现专栏。

第十种语言是报眉。报眉是指眉线上方所印的文字，包括报名、版次、出版日期、版面内容标识等。

编辑：齐超