兴化市茅山镇关工委 许湘山

青少年中的孤儿、残疾、贫困、留守、失足、外来务工子女和服刑人员子女等等被称为弱势群体。青少年弱势群体的存在，直接影响到青少年自身的成长与进步，因此，做好对青少年弱势群体的帮扶工作具有重要的意义。近年来，笔者在这方面做了些探索，结合工作实际汇报如下：

一、调查研究有的放矢，思想上振奋弱势青少年的精神。

要做好青少年弱势群体的帮扶帮教工作首先要进行调查研究，了解青少年弱势群体的现实生活状况、思想表现、家庭背景，这样才能有的放矢地开展工作。我们配合镇关工委、民政科、派出所走村入户调查摸底，先后对2个社区、9个村委会进行了走访，采取发放调查问卷和座谈的方式，全方位、立体化进行特困、孤、残学生调查摸底。通过调查分析，建立起“社区、学校、家庭、学生”四位一体的教育工作格局，开展丰富多彩的帮扶帮教活动，唱响帮扶帮教主旋律。

二、求真务实排忧解难，生活上解决弱势青少年的困难。

解决青少年弱势群体的生活困难是一项根本性的工作，我们从实际出发，一是宣传有关精神，让当事人了解办理的流程；二是发动村关工委、志愿者挨家挨户排查；三是将民政科台帐资料与村里反映的情况进行比对，确保“进笼子”的对象一个不漏；同时把贫困家庭、残疾人家庭、离异家庭、服刑人员子女等青少年弱势群体作为工作重点。为了帮助扶弱势群体，我们上下协调，八方寻求社会力量的资助。几年来，采取政府救济一点、干部捐助一点、能人资助一点的办法来帮扶弱势群体，使弱势群体的孩子有人管、有衣穿、有饭吃、有地方住。

三、采取措施防范未然，点赞弱势青少年的典型。

我们根据青少年需求，为青少年提供多样化的服务。开展公益性的儿童个性特长培训，组建茅山号子歌舞队,开设音、体、美、读、写、劳等科目，解决他们假日无处去、无人教的问题；开设“心理辅导”课，对青少年弱势群体进行心理辅导。培育典型、总结表彰，抓好市、校优秀 “三好学生”的评选，点赞优秀青少年，弘扬正气。开展以“孝亲敬老”为主题的感恩教育,让受助孤儿认识到感恩之心是人类心灵中最美丽的种子，是中华民族的优良传统。

四、完善机制夯实基础，行动上落实弱势青少年的帮扶。

建立起长效机制，才是做好青少年弱势群体关爱工作的关键。建立爱心助学机制，多渠道争取和募集资金，巩固协调联动机制，加强社区、村委会与预防成员单位关工委、民政科、派出所的沟通与联系，形成合作共建联动机制，完善对闲散青少年、社区矫正对象、特困家庭青少年、服刑人员未成年子女等重点青少年群体的建档管理工作；建立长期“1+1”帮教机制，加大志愿者队伍建设。实行代理家长制（代理爷爷、奶奶、爸爸、妈妈），动员“五老”主动为弱势群体的孩子当代理家长，与闲散、独居、单亲青少年等重点人群结对子；整合社会资源，各个部门通力合作，形成合力，把帮扶弱势群体工作落到实处。

编辑 姚靓