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“的、地、得”到底怎么用,小编一次教会你

日期:2016-11-04 浏览:539来源:江苏少年网


    “的、地、得”的用法如何区分呢?如果不是专门研究过,很多人未必能说清楚。    

    中国社科院新闻与传播研究所所长、第二十四届中国新闻奖、第十三届长江韬奋奖审核委员会主任唐续军,在《第二十四届中国新闻奖参评作品差错案例》一文中,就专门谈到了“的、地、得”的误用这一问题。    

    他写道在现代汉语语法中,“的、地、得”的使用是有明确分工的。定语用“的”,状语用“地”,补状语用“得”。这个问题应该是上初中时就解决了的,但是,在申报作品中这三个字的误用却大量存在。    

    对于懂的人,这话说得明白,但是对于不懂的人,看了仍然不知道如何把“的、地、得”放到正确的位置。因为,定语、状语、补状语的区分,虽然在初中时应该都学过,但由于种种原因,很多人应该都分不清楚。老实说,我自己也分不清楚,虽然一向对语文学习、考试比较有信心。    

    不过,分不清定语、状语、补状语,不代表就不会用“的、地、得”。这个问题,有更通俗易懂的方法能够讲清楚,而不必拘泥于从定语、状语、补状语这一死板、难懂的方法切入。    

    高中时,为了应对考试,我曾专门研究过“的、地、得”的区分,后来发现在实际运用中归纳总结用法,比区分定语、状语、补状语好使。这方法不是我原创,大概是听老师介绍,加看课外辅导资料知道的。现在,在网上搜也能搜到,不少人也推荐用这种方法。

 

    简单说就是:1

    “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语(即以名词为主),如:美丽的姑娘、帅气的男孩、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水……2

    “地”后面跟的都是表示动作的词或词语(即以动词为主),如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……3

    “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语(即以动词为主),后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊…… 

    个人认为,判断是否用,首先看其前面是否是动词,多数常用语都能明确该用,如果拿不准,也可以再结合其后面的词是否形容事物的状态来判定。    

    这种根据前后词属性来区分的、地、得的方法,在过去20来年的学习、考试、工作中,个人感觉基本能满足需要。当然,少数特别的的、地、得用法,需要平时生活、阅读过程中注意观察、积累。 

    如他高兴得一蹦三尺高这句话里,后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的,但是它是来形容高兴的程度的,所以也应该用,而不是。对一些人而言,要弄明白这里为什么该用有一定难度,其实适当用硬记的方法,然后其他同类语句参照使用,就能解决。 

    另外,需要注意的是似的是表示说的助动词,有好像……一样的意思,用在名词、代词或动词性词语的后面,无论什么情况,都不必将似的写作似地

 


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